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拥抱通用设计学习

斯蒂芬妮·比弗在大学开始上教育课, 但由于她的家庭发生了一些变化, 她的财务状况发生了变化. “我决定等到完成学位后再选择一条不同的职业道路,这条道路既灵活又能让我养活自己,”她说. 她最初是一名美容师,但也一直从事教育领域的工作,曾担任小学助理和中学管理员的行政助理. 因为她和丈夫有三个孩子, 她成为了一名全职妈妈,带领她的孩子们亲身体验学习经验.

“作为父母,你可以通过孩子的眼睛重新体验整个世界,”斯蒂芬妮反思道. “我喜欢成为这种快乐和发现的一部分.“斯蒂芬妮也很高兴看到和帮助她的孩子通过早期干预和特殊教育服务来满足他们的需求,取得了巨大的成长.

在她最小的孩子上幼儿园之后, 斯蒂芬妮开始思考她的事业,想知道她的下一步会是什么. 在一次圣经学习课上,她被一个问题迷住了. 保罗在使徒行传22:10中问,当他面临一个转折点时:“主啊,我该怎么办?”

“那个问题在我脑海中回响,”斯蒂芬妮评论道. 她为此祈祷,并不断地想成为一名教师. 她有些担心——这是她重返校园的好时机吗? 对她的家庭来说,时机合适吗?

她的丈夫帮助证实了她的愿望. “你一直想这么做,为什么不呢??”他问. 他们最小的孩子要上幼儿园了, 所以三个孩子都全日制上学给了斯蒂芬妮一个在不打乱家庭常规的情况下继续学业的机会.

“生活将给凤凰彩票带来不同的挑战,”斯蒂芬妮说. “你要么陷入困境,要么奋发图强. 我一直是一个“勇往直前”的人.”
斯蒂芬妮调查了几所提供研究生教育课程的大学, 《凤凰彩票》脱颖而出. “It felt right; it felt like home. 工作人员回答了我的问题, 参加这个教育项目的过程是无缝的,“斯蒂芬妮记得. “这是最好的选择——我为什么还要考虑其他学校呢??”她不知道.

斯蒂芬妮开始学习课程以获得双重认证 特殊教育PK-4教育 2020年1月. 2021年夏天,她将完成她的作品 M.A. 教育领导能力在获得认证之后,只需要另外四门课程. 斯蒂芬妮还计划在今年夏天增加一个五年级和六年级的认证,并开始她的课程 阅读专家认证 在秋天.

当去年新型冠状病毒肺炎大流行开始时, 斯蒂芬妮和她的三个孩子同时开始在线学习. 当她帮助孩子们做作业时, 她倾听他们的老师,观察他们如何提供指导和住宿. 观看这些老师的工作强化了斯蒂芬妮在印第安纳大学的教育课程中学到的东西.

斯蒂芬妮最喜欢的课程之一是与凯伦·密斯凯维奇,艾德.D.,他解释了一种被称为学习通用设计(UDL)的教学方法。. “当你为少数人计划时,你就会教会很多人。. Miscavage强调. 在这个模型中, 老师们不仅要为有特殊需要的学生调整教学计划, 而是整个班级. 大多数学生通过简单的学习方式学习得更好,比如看黑板上的视觉清单, 使用图形整理器,让“大脑休息”.”

“所有学生受益, 没有人被单独挑出来, 每个人都有各种各样的学习策略,”斯蒂芬妮指出.

在她的课程和教学与乔科拉比,艾德.D., Stephanie将UDL方法付诸实践,她创建了一个演示,介绍她将如何适应和评估学生的个性化教育计划. 在她的演讲结束后. 柯拉比评论说,她的工作达到了一个经验丰富的教师应有的水平, 而不是刚入行的人. “我从我自己的孩子身上了解到他们需要什么, 现在我正在应用这些知识, 在课堂上作为家长和教育者的理解和联系,”丝苔妮说. 除了, 她发现,观察孩子们的老师,以及他们如何满足学生的需求,有助于她应用在课堂上所学到的知识.

斯蒂芬妮很感激医生给她带来的信心. Corabi的反馈. “那是,‘是的,我得到了这个!’”她说.

在斯蒂芬妮完成她在小学教室的学生教学经验后, 学校让她成为一名四年级的长期代课老师, 她计划在秋季找一份全职工作. 她所有的经历, 她的孩子和她在Immaculata的教育, 给了她成为一名优秀教师的使命感和技能.

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